Untersuchungen über das Vorbild
Ein Beitrag zur Frage nach der allgemeinen Verantwortlichkeit für das
Vorbild-Erleben der reiferen Jugend.
Bern: A.Francke AG., 1949,
242 Seiten
Das
Vorbild
ist
-
wie
es
hier
umschrieben
wird
-
nicht
identisch
mit
dem
guten
Beispiel.
Es
lässt
sich
nicht
absichtlich
vermitteln.
Es
ist
in
der
Regel
ein
unbewusst
oder
dunkel
bewusst
erlebtes
Lebensbild
in
der
Begegnung
mit
einer
andern
Person
oder
Gestalt,
das
den
Empfan-genden
aufruft,
für
sich
selbst
aus
eigener
Schau
höhere
Werte
zu
erstreben.
Die vorliegende Untersuchung fusst auf einer Erhebung mit 1098 Jugendlichen
beiderlei Geschlechts und baut auf eingehender Anamnese und Ätioligie auf.
Syngeneia
Sinn und Wege persönlicher Emporbildung.
A. Francke AG, Bern und München: 1961,
239 S.
Im
Sinne
Platons
bedeutet
"Syngeneia"
die
ursprüngliche
Verbundenheit
der
menschlichen
Seele
mit
dem
andern
Menschen
und
mit
allem
Seienden.
Der
innere
Auftrag
dieses
Buches
ist
der
Aufruf
zur
Vertiefung
der
geistigen
Hingabe
an
das
Begegnende
und
der
Aufweis
der
Bedeutung
solcher
Haltung
für
die
persönliche
Emporbildung
des
Einzelnen.
Elementares
Verstehen
und
Intuition.
Ästhetische
Verbundenheit,
Kunstverstehen
und
künstlerische
Ge-staltung.
Die
des
Menschen
zu
sich selbst. Vorbild, Selbstbild und Menschenbild.
Wandlung der Schule
Individualisierung und Gemeinschaftsbildung Schaffhausen:
Novalis Verlag AG, Edition Pestalozzi, 1976
290 S.
Der
selektiven
Beurteilung
in
den
gegenwärtigen
Staatsschulen
stellt
der
Autor
eine
freie
Schule
ohne
Noten,
Selektionsdruck
und
Berechtigungswesen
entgegen.
Der
Autor
fordert
eine
anspruchsvolle,
individualisierende
und
gemeinschaftsbildende,
aus
ästheti-scher Grundhaltung heraus geführte Schule. Vision einer Schule von morgen.
Der innere Weg
Mut zur Erziehung.
Verlag Pro Juventute, Zürich: 1982, 2. ergänzte Auflage 1989
180 S.
Alle Erziehung beginnt mit der Ermutigung des Menschen zu sich selbst.Die Bedeutung
der frühen Geborgenheit in der Familie. Freiheit und Autorität in der Erziehung. Jenseits
der Strafe. Innere Strenge. Probleme der
Familienerziehung. Der erzieherische Auftrag
der Schule. Selbsterziehung. Erziehung und Gesellschaft.
Geist und Tiefenbezug der Sprache
Grundlagen einer individualisierenden, gemeinschaftsbildenden
Sprachlehre.
Verlag Georg Olms, Hildesheim, Zürich, New York: 1989
197 S.
Sprechen
und
Denken.
Dramatische
Sprachbildung
als
bedeutender
Bereich
der
Men-
schenbildung.
Die
geistige
Bedeutung
der
Sprache.
Verankerung
aller
Sprachbildung
im
Stimmungsgrund
des
einzelnen
Menschen.
Frühe
Sprachentfaltung.
Lesen
und
Schrei-
ben. Rhythmus und Sprachmelodie. Sprache und Bewegung. Sprechen und Denken.
Dramatische Übungen. Sprachkunde.
Sehende Liebe
Ästhetische Bildung des Menschen. Broschiert mit 28 Bildtafeln und
zahlreichen Illustrationen.
Verlag Georg Olms, Hildesheim, Zürich, New York: 1993
237 S.
Das
Buch
fordert
eine
grundsätzliche
Wandlung
aller
Bildung
aus
der
Sicht
einer
ästheti-
schen
Grundhaltung.
Schön
und
hässlich
im
Natur-
und
Kunsterleben.
Von
den
inneren
Kriterien
der
Kunst.
Wirkung
des
Kunsterlebens
auf
die
Entfaltung
des
einzelnen
Men-
schen. Bedeutung des Ästhetischen für die liebevolle
Einstellung
zur
Welt,
zur
Erneue-
rung
des
persönlichen
Lebens
und
zur
Befriedung
im
Zusammenleben
der
Völker
und
Kulturen.
Gewalt und seelische Verschüttung
Erzieherische Grundfragen der Friedensfähigkeit.
Verlag Georg Olms, Hildesheim, Zürich, New York: 1995
293 S.
Neurophysiologische
Voraussetzungen
zum
Verständnis
menschlicher
Geistigkeit.
Persön-
liche
Grundgestimmtheit
und
seelische
Verschüttung.
Aggression
und
Gewalterleben
in
Spiel,
Unterhaltung
und
Medien.Drogenmissbrauch.
Strassenkinder.
Seelische
Quellen
der
Kriegsbereitschaft
und
des
Terrors.
Der
erzieherische
Auftrag
in
Familie,
Schule
und
Gesellschaft.
Ethik heute
Wege sittlicher Bildung.
Verlag Georg Olms, Hildesheim, Zürich, New York: 2001
387 S.
Vom
Sinn
des
Sittlichen.
Spontaneität
des
sittlichen
Aktes.
Geist
und
Trieb.
Das
Böse.
Im
Umgang
des
Menschen
mit
sich
selbst,
im
sozialen
Bezug
und
in
der
Einstellung
des
Menschen
zu
Mitwelt
und
Umwelt
gilt
es,
die
sittliche
For-
derung
wachzuhalten.
Individualethik,
Sozialethik,
Ethik
und
Umwelt.
Ethik
in
Wirtschaft
und
Politik.
Ethik
und
Religion.
Der
sittliche
Auftrag
der
Familie,
der
Schule und der Gesellschaft.
Von der Innerlichkeit des Wirklichen
Philosophie der geistigen Zuwendung und Bildung.
Verlag Georg Olms, Hildesheim, Zürich, New York: 2007
242 S.
Was
ist
Wirklichkeit?
Weltmechanik
und
Innerlichkeit.
Von
den
inneren
Beweggründen
des
Wirklichen.
Kritik
der
mechanistischen
Auffassung.
Kraft
und
Stoff.
Von
den
Natur-
gesetzen.
Zeit
und
Raum.
Ursprung
und
Unendlichkeit.
Innerlichkeit
des
Lebendigen.
Von der Seele. Bewusstsein. Das psychophysische
Problem.
Bedeutung
des
Unbe-
wussten.
Geistigkeit.
Intuitives
Verstehen.
Zuwendung
zu
den
inneren
Motiven
begeg-
nender
Natur.
Anteilnahme
am
Lebendigen.
Verstehende
Liebe
zum
andern
Menschen
und
seinem
inneren
Stimmungsgrund.
Der
Autor
bietet
in
diesem
Buch
eine
philoso-
phische Grundlage seiner gesamten Pädagogik.
Begegnungen und Erfahrungen
Aus meinem Leben. Wirkkräfte der Liebe.
Book on Demand. Norderstedt, 2010
206 S.
Im Buchhandel:
ISBN 978 3 839 1850 01
Das
Buch
wurzelt
in
Erfahrungen
und
Erinnerungen
des
Autors.
Er
erinnert
an
einzelne
Menschen,
an
Gestalten
der
Literatur
und
der
Philosophie-Geschichte,
an
Orte
gemeinsamer
Tätigkeit,
da
Weisen
geläuterter
Liebe
erlebbar
und
wirksam
waren.
Den
negativen
Auswir-
kungen
gegenwärtiger
Zivilisation
setzt
der
Autor
die
individualisierende
Bildungsbemühung
in
Familie,
Schule
und
Gesellschaft
entgegen.
Die
Vertiefung
geistiger
Liebeskräfte
führt
zu
sinnvollem
Zusammenleben
der
Menschen
und
zu
einer
tragfähige
Einstellung
zur
Natur
im
ganzen.
Lukas und Sina
Ein Kinderbuch für Eltern.
Mit Zeichnungen und Radierungen des Autors.
Books on Demand, Norderstedt 2010,
155 S.
Lukas
und
Sina
ist
ein
Buch
für
Kinder
von
9
-
12
Jahren
und
auch
für
ihre
Eltern.
Es
ist
keine Zauber- oder Heldengeschichte. Es ist die Erzählung eines
inneren Heldentums.
Kinder
helfen,
die
Vision
einer
neuen,
freieren
Schule,
einer
Schule,
die
von
jedem
einzelnen Kind ausgeht, zu verwirklichen. Dabei haben die
Kinder
so
manches
Abenteuer
zu
bestehen.
Aber
die
neue
Schule,
die
allen
Kindern
und
der
Gemeinschaftskraft
der
Menschen
dienen
soll,
kommt
zustande.
Eine
solche
Schule
gibt
es
heute
noch
nicht.
Es
ist die Schule von morgen.
Tagebilder aus meinem Leben
Gemälde, Zeichnungen, Radierungen.
Books on Demand, Norderstedt, 2011,
124 S.
"Das
Buch
erinnert
an
Zeichnungen,
Graphiken
und
Gemälde,
die
der
Autor
in
seinem
Leben
unterwegs
geschaffen
hat.
Es
zeigt
kurze,
vorübergehende
Augenblicke
und
Erlebnisse,
die
im
Bilde
festzuhalten
bedeutend
schienen.
Marcel
Müller-Wieland
vesucht
nicht
äussere
Konturen,
sondern
innere
Impulse,
Spannungen
und
Bewegungsmotive
wiederzugeben. Zeichen der Innerlichkeit des Begegnenden."
(Aus obigem Buch)
Die Darstellung der altsprachlichen Methodik Pestalozzis durch Meyer Marx
I. Meyer Marx und Pestalozzis Methode zur Erler
nung der alten Sprachen
II. Die Anwendung der Pestalozzischen Methode zur Erlernung der alten Sprachen
III. Briefe von Meyer Marx an Prof. Holzmann
(Erstpublikation aus dem Holzmann-Nachlass).
In: Die Sammlung. Zeitschrift für Kultur und Erziehung.
Vandenhoek und Ruprecht, 1959 und 1960
Pädagogische Probleme zur Erfassung und Betreuung des
entwicklungsgehemmten Kindes
In: Schweizerische Lehrerzeitung, Nr 13 und 14, 1960
Menschenbild und Menschenbildung im Geiste Friedrich Fröbels
In: Vom Geist abendländischer Erziehung.
Hrsg. Pestalozzianum Zürich. Zürich: Morgarten Verlag 1961
Heinrich Pestalozzi und Österreich
In: Pestalozzis Beziehungen zu Österreich und Russland.
Hrsg. Pestalozzianum Zürich. Zürich : Morgarten Verlag 1962
Rhythmus im Dienste der allgemeinen Bildung
In: Die Körpererziehung, Nrn. 9 und 10, 1963
Menschenbild und Menschenbildung
Texte abendländischer Denker.
Hrsg. M.Müller-Wieland. Zürich: Morgarten Verlag 1964, 287 S.
Schulreform aus dem Geiste Pestalozzis
Individualisierender Unterricht.
Schriften der Freien Pädagogischen Akademie, Hedingen bei Zürich 1967
Lehrerbildung
Ein Weg zur Wandlung der Schule.
In: Die Orientierung, Nr. 63.3, 1976
Menschenbild und Menschenbildung. Auftrag unserer Schule
In: Bildung für morgen.
Evangelische Akademie Baden. Bad Herrenalb 1/1977
Eine Freie Pädagogische Akademie
Rechenschaft und Ausblick. Schriften der Freien Pädagogischen Akademie. Hedingen 1977,
Heft 3
Der persönliche Stimmungsgrund des Kindes und
seine Bedeutung für die schulische Leistung.
In: Schülerprobleme heute.
Sonderausgabe der Schweizerischen Lehrerzeitung 1978
Vom Bildungssinn unserer Schule
In: Wege zur Humanisierung der Schule.
Schaffhausen: Novalis Verlag AG., 1979
Schule von morgen.
Der innere Weg. Erziehen anders.
Die ästhetische Grundhaltung im Unterricht.
In: Leistung und Lernfreude. Schule der Zukunft. Ein internationales Gespräch.
Zürich: Verlag Pro Juventute 1983, 178 S.
Vorbilder im Geschichtsunterricht
In: Schule + Bildung.
Basler Zeitung . Nr. 23/27.1.1984
Wege zur Menschenbildung
In: Zum Menschen erziehen. Pestalozzi, Steiner, Buber.
Frankfurt a.M.: Diesterweg 1985
Neuformulierung des Erziehungsauftrags
in Hinsicht auf Familie, Schule und Selbstverwirklichung.
In: Erziehung zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Oettingen: Verlag Meiners 1985
Von der Heiterkeit
In: Der Mensch und seine Gefühle. Wissenschaft und Philosophie.
Interdisziplinäre Studien der Universität München.
Erzabtei St. Ottilien, EOS Verlag 1985
Das fruchtbare Chaos im Bildungsprozess
In: Ordnung und Unordnung. Ein Buch für Hartmut von Hentig.
Weinheim Beltz 1985
Aggression im Kindesalter
In: Erwachsenenbildung, Schaan 1989
Pädagogisches Verstehen
Mit Beispielen aus dem Bereich dramatischer Übungen.
In: Brigitte Mösch : In Gelassenheit lernen.
Dortmund: Borgmann Media 2005
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von Marcel Müller-Wieland
Seitenanfang
von Hanspeter Scheier
Einige der älteren Bücher sind nicht mehr bei den angestammten
Verlagen zu beziehen, allerdings werden sie von vielen Händlern
zum Teil recht günstig im Internet
angeboten.
Das philosophische Gespräch "Lysa" hat einen Bezug zu Platons Dialogen. Dramatischer
als bei Platon überholt die hintergründige Handlung den Gang des Gesprächs. Es wird
deutlich: Das Eigentliche des Philosophierens spielt sich nicht in Worten ab. Es liegt in der
tätigen inneren Läuterung des Einzelnen.
Um verschiedene Aspekte pädagogischer Fragen zu erörtern, lässt Marcel Müller-Wieland
Personen mit verschiedenen fachlichen Hintergründen zu Wort kommen. Das Gespräch ist
absichtlich nicht als Diskussion gedacht, in der die Figuren sich gegenseitig widersprechen,
sondern als Diskurs, in dem sich die am Gespräch teilnehmenden, fiktiven Personen
gegenseitig unterstützen, um so zu einem gemeinsamen gedanklichen Ziel zu kommen.
Am Gespräch sind beteiligt: Lysa,28jährig, Neurophysiologin, die junge Frau des
bekannten Psychiaters Till / Ken, 68jährig, Naturphilosoph / Gotha, 58jährig, Witwe, Mutter
zweier Kinder, die im Ausland leben. Ehemals Lehrerin. Jetzt Sprachpädagogin. / Bodo,
45jährig, Maler und Bildhauer / Peer, 35jährig, Sozialökonom und Soziologe / Till, 36jährig,
Psychiater / Helmut, 28jährig, Maler / Hella, 22jährig, Lehrerin.
Die beiden Gespräche finden in Kens Ferienhaus in Graubünden (Schweiz) statt.
Ermutigung zur Menschenbildung
Ausgewählte Texte
Books on Demand, Norderstedt, 2011,
188 S. Im Buchhandel:
ISBN 9783844804126, im US-Buchhandel, bei Amazon und als Ebook
In diesem Buch hat der Autor, Dr. Prof. Marcel Müller-Wieland, eine Auswahl kurzer Texte
zusammengestellt, großenteils Auszüge aus all seinen vorausgegangenen Büchern und
Schriften. Einige Texte wurden, zur Ergänzung des Gedankenkanons, extra für dieses Buch
neu geschrieben. Diese Sammlung erleichtert die Gesamtschau auf das Wesentliche des
philosophischen und pädagogischen Gesamtwerkes von Marcel Müller-Wieland.
Die hier abgedruckten Texte finden sie (nur) zum Teil auch unter Themenfelder
Dieser Roman ist kein Unterhaltungsroman. Dazu ist sein Geschehen zu scheußlich. Er ist
auch kein Hintertreppenroman. Dazu sind die Protagonisten zu schön. Der Roman ist nicht
historisch gemeint. Ich habe die Hauptpersonen erfunden und ihrem Schicksal überlassen.
Freilich wurzelt vieles auch im wirklichen Geschehen Rumäniens zwischen 1939 und 1946.
Für den damaligen jungen König Mihai I. von Rumänien erdachte ich in meiner Geschichte
ein feines junges Mädchen.
Dunkles und Schreckliches widerfährt der Prinzessin. Märchenhaftes tut sich auf. Aber der
Roman ist im Ganzen auch kein Märchen. Er ist eine traurige, aber auch schöne Liebes-
geschichte. Schön, weil seine Protagonisten bei allen schweren Schicksalen, die sie einholen,
das Edle und die Würde des Menschen bewahren.
So gilt der Sinn des Romans wohl auch heute und für alle Länder. Ich wollte sagen:
Politik und Wirtschaft allein helfen nicht. Sie bedürfen einer weitausgreifenden
Bildungsbemühung. Diese aber ist nur im Individuellen und im ganz Persönlichen möglich.
AUFLICHTUNG - Stimmung, Traum und Märchen
Books on Demand, Norderstedt, 2012,
358 S. Im Buchhandel:
ISBN 9783732294084 im US-Buchhandel, bei Amazon und als Ebook
Pflege und Auflichtung des persönlichen Stimmungs-grundes sind unverzichtbare Voraus-
setzung einer sinn-vollen geistigen Entfaltung des einzelnen Menschen. Zu wenig beachten
die üblichen Bildungsbemühungen in Schulen und vielen Familien die überragende Bedeutung
dieser „endo¬thymen" Funktion für die heranwachsenden Menschen. Eine sinnvolle Erneue-
rung der Schulbildung setzt stets solch aufhellende Pflege voraus.
Träume und Märchen bieten wundersame Bilder innerer Gestimmtheit. Analyse und intellek-
tuelle Deutung sollen sie nicht verfremden. Ihre großartige ästhetische Wirkung vermag zum
Verstehen und Auflichten des persönlichen Stimmungsgrundes wesentlich beizutragen.
Die Auflich-tung des Lebens lichtet auch die Träume auf. Märchen unterstützen – wie alle
Kunst – die Auswirkung persönlicher Stimmung auf die geistige Entfaltung des Menschen.
LYSA - Ein philosophischer Diskurs
Books on Demand, Norderstedt, 2012,
S. 230 Im Buchhandel:
ISBN 9783734753473 im US-Buchhandel, bei Amazon und als Ebook
Ileana, Roman
Books on Demand, Norderstedt, 2012,
294 S. Im Buchhandel:
ISBN 978-3-8482-5249-7 im US-Buchhandel, bei Amazon und als Ebook